Существует древняя восточная мудрость: «Хочешь победить врага — воспитай его детей». Эта мысль сегодня звучит особенно зловеще на фоне тех процессов, которые запущены в сфере российского образования.
Тревожный сигнал с ПМЭФ
Поводом для глубокого беспокойства стало выступление на Петербургском международном экономическом форуме (ПМЭФ) Марины Раковой, бывшего заместителя министра просвещения, а ныне ключевой соратницы Германа Грефа. Её речь, полная заимствованных терминов вроде «капасити», «таймтумаркет» и «дэйта драйвен», вызвала шок у многих родителей и педагогов. Суть её посыла, если отбросить словесную шелуху, сводится к масштабной цифровизации обучения с тотальным сбором данных о каждом ребёнке («бигдэйта»).
фото из открытых источников
Две реальности будущего образования
Анализируя предложения, озвученные Раковой, можно сделать неутешительный вывод. Планируется создание двухуровневой системы:
1. Для большинства («массовая персонализация»): Фактический отказ от традиционной школы в её нынешнем виде. Обучение переводится в цифровую среду, что подразумевает сокращение живого общения с учителями, закрытие школ и экономию на педагогических кадрах. Ребёнок становится объектом постоянного мониторинга, а его образовательная траектория будет строиться на основе предиктивной аналитики.
2. Для «избранных» («бутиковый формат»): Элитные офлайн-центры (по одному в регионе), где сохранится классическое образование с учителями, без тотальной дистанционки и, вероятно, без ЕГЭ. Именно эта группа, по замыслу реформаторов, и должна готовиться к роли будущей управленческой и научной элиты.
Корни проблемы и личный опыт
Активность Сбербанка и лично Германа Грефа в сфере образования — не случайность, а часть долгосрочной стратегии. Автор статьи отмечает, что давно потерял доверие к этой финансовой структуре, столкнувшись с произволом ещё в 2012 году. Сегодня же Сбер, пользуясь своим влиянием, стремится проникнуть во все сферы жизни, включая критически важную — формирование будущих поколений.
Год назад о подобных рисках предупреждал Никита Михалков в своей программе «Бесогон». К сожалению, его прогнозы начинают сбываться.
Главный вопрос без ответа
Вся эта ситуация заставляет задаться мучительными вопросами: почему государство доверяет будущее страны и воспитание детей структурам, чьи истинные цели далеки от педагогики? К чему приведёт такое жёсткое социальное расслоение, заложенное уже на уровне школы? Чем это закончится для государства, для общества и, самое главное, для наших детей?
Факты, изложенные в статье, взяты из открытых источников и личного опыта, а выводы и мнения принадлежат автору.
Подписка, лайки, комментарии читателей – приветствуются.
Больше интересных статей здесь: География.
Источник статьи: Во что Греф хочет превратить Россию, начав с наших детей?.
